公费师范生违约问题又上热搜。不久前，《广东省公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师（定向汕尾陆丰）违约人员名单》显示，共有5名毕业生未履约，毕业时间为2023年6月。教育部回应称，要加强公费师范生的履约管理。面对各方关切与期待，我们必须要“公”字当头、严格管理公费师范生。

　　2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，由中央财政实行“两免一补”（免学费、住宿费，并发放生活补贴），要求毕业后到中小学任教，保证“有编有岗”。2018年3月，《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》将“免费师范生”改称为“公费师范生”。一字之改，凸显了这项制度的公益性，就是要以公共财政支持、解决教师发展不平衡不充分问题。

　　可见，公费师范生们入学时签订的“三方协议”，不仅具有合同的约束力，更在性质上高于一般民事合同，更多体现公共利益、公益精神，更多强调诚信履约、契约精神。同时，“有编有岗”待遇较之“两免一补”，在就业压力日增的当下其实更有吸引力。

　　权利与义务、责任天然对等，享受了国家的福利、社会的资源，就必须付出应有的努力、做出相应的回报。更何况，师道尊严、教育家精神又在呼唤超越协议、合同的更高的道德标准。所以，对于仅因个人原因未履约的公费师范生，不但要按照约定进行经济赔偿，还要给予必要的道德谴责，同时要通过依规建立的诚信档案，严格违约惩戒。